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儿童多动症并不仅仅只是好动,家长应该如何正确对待多动症儿童

儿童多动症并不仅仅只是好动,家长应该如何正确对待多动症儿童

小儿多动症是目前大多数孩子的主要问题,在这里提醒各位家长,区分好动与多动,不妨看看以下几点。
首先,有无场合性和时间性:多动症孩子的多动和冲动是不分场合的,比如大家非常安静地在教室里上课,他会突然发出怪声。而天性好动的孩子,在严肃的陌生的环境中,就会有较强的自我控制能力。
其次,有无目的性:多动症孩子的多动是无目的的、杂乱的,他们往往意志力薄弱,做事有始无终,常常一件事情没有做完又去换另一件事情。而好动儿童具有较强的意志力,他们的活动常具有一定的目的,并有计划及安排。
第三,有无真正的兴趣爱好:多动症孩子没有真正的兴趣爱好,无论何时何地,都不能较长时间集中注意力。而好动儿童对于感兴趣的事情能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。
第四,是否可被理解:多动症孩子的多动和冲动往往没有原因,常常使人难以理解。而好动儿童即使特别淘气,他的好动也往往事出有因。
第五,与伙伴的关系:多动症的孩子往往伙伴关系不好,常常说“他们不和我玩”。而好动儿童的伙伴关系一般较好。
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很多人以为孩子得了多动症,只要治好他们的多动就行了。其实不然,多动症是一种神经发育缺陷,一般而言,神经发育缺陷很少单独存在,因为它不仅会影响大脑前额叶的执行功能,还会影响儿童大脑的其它功能。
因此,多动症经常和其它发育问题同时存在,比如智力发育、社交、学习能力、运动协调性等方面的问题。同时,当一个多动症的孩子带着这些发育上的不完美或者缺陷,在与家庭、学校互动的过程中,孩子又会受到长期的压力,就会出现一些共患病的现象。比如:对立违抗(不服从老师、家长等)、抽动症(表现为挤眉弄眼、喉咙不自主地发声)、焦虑症(特别是有一些年龄较大的孩子)等。
家长如何正确对待孩子的多动症?
第一,对于家长来说,需要全面的去了解孩子可能存在的问题,不能只关注多动症的问题,及时将一些多动症以外的情况反馈给医生,便于医生全面了解孩子,并制定相应的治疗方案。
第二,孩子在治疗的过程中,效果往往有好有坏。当治疗效果不好的时候,通常建议家长回过头来重新看看孩子是不是有共患病的情况,如果发现共患病就需要进一步完善治疗方案。
注意力训练,根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性,采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构,有效改善多动症。
在配合脑电生物反馈训练的同时,还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助训练,针对不同的学员量身定制不同的训练方案,有效改善儿童多动症及其共患病。

心之初特殊教育培训学校,是“武汉市儿童自闭症(孤独症)、智力语言障碍儿童定点康复机构”,“湖北省定点康复机构”,为感统训练、多动症、自闭症和发育迟缓儿童提供康复干预训练.联系电话:18971236713欢迎来电咨询!