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自闭症儿童

儿童孤独症(简称孤独症,或自闭症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍,也是广泛发育障碍中最为常见和典型的一种。

自闭症儿童从发展的精神病理学的角度切入,将正常发育儿童和患有自闭-症的儿童进行比较研究,既能全面了解自闭-症的各种特点,又能反过来促进我们对正常发育儿童的认识。特别是,西格曼和卡普斯认为,社会理解力的缺失在患病儿童的幼儿时期就已经显现出来,他们探索了这些缺失是如何影响自闭-症儿童的一生的。

对于自闭症孩子语言训练方法,下面几点可供参考:

(一)对于完全无语言的自闭-症儿童可以用:

1、压声法:让儿童平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。

2、搔痒法:用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,并同时说“好痒”。

3、训练言语机转:上、下唇内敛动作,抿嘴的动作,亲吻的动作。另外,借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管,用嘴唇包住吸管喝水等。同时,还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水,吸乒乓球:用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。

(二)对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童,激发语言模仿的兴趣。

(三)对于其它类型的自闭症儿童,可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境,要发展语言,必须要有情境。


心之初特殊教育培训学校,是“武汉市儿童自闭症(孤独症)、智力语言障碍儿童定点康复机构”,“湖北省定点康复机构”,为感统训练、自闭症儿童、多动症、自闭症和发育迟缓儿童提供康复干预训练.联系电话:18971236713武汉市洪山区心之初教育培训学校为您免费提供武汉感统训练机构、儿童多动症、小孩发育迟缓康复机构等相关信息发布和行业资讯,敬请关注!