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武汉感统训练学校讲解孩子为什么发音不清

   孩子发音不清楚到底是什么原因造成的呢?今天,武汉感统训练学校跟大家分享分享这个话题。
    孩子发音不清楚,首先要找准原因。
    武汉感统训练学校据诶收到舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官,当其运动功能受损时,即出现构音障碍。
    再者就是孩子的气息,尤其肺活量的训练,这就需要大量的活动量,持之以恒提高孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。
    1、舌运动功能训练
    训练时先做舌外伸训练,再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力,可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后,可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练。平时可用舔棒棒糖诱导舌的运动。
    2、唇运动功能训练

    武汉感统训练学校告诉大家先从口唇闭合训练开始,令患者双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物,尽可能逐渐增长保持的时间,以增加嘴唇的收缩力,接着做双唇的活动训练:双唇尽量向前噘起,然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练,以增加唇运动的灵活性。

    3、下颌运动功能训练
    下颌运动在构音过程中具有重要作用。当下颌关节运动障碍时,必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练,促进其下颌逐渐过渡到主动运动。如:口的开合;尽可能把嘴张大,使下颌下降,然后再合上,缓慢重复 3 — 5 次,休息。以后加快速度,但要使下颌保持较大的运动幅度。平时加强咀嚼功能训练,如:嚼口香糖。
    4、软腭的训练
    先要对软腭进行系统的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升,接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近,开始训练时,可让儿童把舌头伸出口外。
    5、喉部的训练
    武汉感统训练学校告诉大家让儿童一手摸着自己的喉部,一手摸着家长的喉部,同时注意听自己发出的嗓音。这样能使他将声带振动和嗓音联系起来。重要的是设法引出他比较自然的不带多余紧张的嗓音。
    以上的练习尽可能准确有力。这要求儿童注意力集中,所以也易疲劳。当发现有疲劳迹象时,应转移到别的活动上。
    还须使儿童感触胸腔的共鸣。发声时让他将手置于胸部,体验一下:发声靠的是呼气(胸部会内收缩),一旦感到空气不够,胸部就应停止送气(胸肌不再向内收缩)。发声的持续时间可逐步增加。          
    6、肺活量的训练
    负责发声的各个器官得到了训练,但是孩子的语言还是不清楚,这个时候就要考虑孩子的气息是否足够,有没有力气说话,训练孩子的肺活量就显得尤为重要。
    武汉感统训练学校介绍到肺活量训练有效的方法就是提高孩子的活动量,让孩子体会累的感觉与用嘴巴深呼吸的感觉,平时的钻爬跑跳必不可少,还可以辅助孩子做仰卧起坐,有条件的可以让孩子游泳。只有提高了活动量,并且持之以恒的坚持下去,孩子的气息会更加有力量,声音也更加的洪亮!

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