“黄金四原则"提升ASD儿童家庭干预

“黄金四原则"提升ASD儿童家庭干预。


第一步就是听从行为，听从的行为是ABA最重要的基础，千万要把听从教学融入生活当中，随时随刻。

第一步作法：指令：叫孩子过来。

1、单纯用手势-招手，过来。

2、用口语。譬如说：“小伟，过来。”

    孩子的回应：孩子要走到父母的面前。

    此步的训练目标：听从。

    【利用孩子的动机，操练他的听从的行为。因为水是孩子要的东西，所以水是他最自然的正面增强物，他这个听从的行为一定要产生。】

 

第二步是眼神对视，第二步作法：家长要蹲下来，视线与孩子的视线一样高度。

    指令：“看我！”【最终要退口语提示】

    孩子眼睛看家长，直接反应会用手去拿家长手上已经准备好的那个水杯，但是这个时候家长还不能放。

    孩子的回应：孩子的眼神要和家长对焦。

    此步训练目标：眼神注视。

 

第三步让孩子对这张图片做标示（命名tact），第三步作法：

指令：【说-水】带着孩子做仿说水。大人回应说好棒后，就要赶快把水给他。不是要孩子再说一遍水，发音不标准了，又要重新要求说：不可以，再说一遍！这样的目标就变成转移到【仿音】的教学了。【现在的教学目标是（要求）】如果孩子没有办法仿说，要孩子【指】那杯水。

    孩子的回应：孩子要仿说。

    此步的训练目标：仿说。【这个阶段要视孩子的需要，决定是否要做，如果孩子不需要操练仿音，可跳过】

 

第四步作法：指令：“说：谢谢”。

    孩子的仿音要说谢谢，如果孩子不会说话，他可以用点头鞠躬的方式【勿压孩子的头，可用手放在孩子下巴处，协助孩子头往下点】。

    孩子要把谢谢的行为完成，你才能将杯子放掉。

    口语提示与消退

    1、说-谢谢

    2、说-

    3、再来只需要用眼睛看，不需要口语提示，孩子自然会说谢谢。

    孩子的回应：孩子要表达谢意。

    此步的训练目标：表达谢意。

眼神和口语（或肢体）同时要有。眼神一定要有，不然容易成为【有口无心】。

在生活中的每一个要求行为都严格遵守以上四步骤，相信孩子的家庭规则一定可以建立起来。家长们，加油哦！巧用“黄金四原则”提升自闭症儿童的家庭训练规则